一個插班來上英文課的九年級學生參加全中運柔道比賽,從國中組第九級的21人中脫穎而出,贏得金牌,好厲害!

 

為了比賽請假很多堂課,今天終於來上課,他說他得全國性比賽得金牌有12萬獎金,加上因為有原住民身份,可以一個月領2000元的教育補助,全班都睜大了眼直喊羡慕,笑說有那麼多獎金一定要請大家喝飲料,他說這是他辛苦多年第一次得全國比賽的冠軍,以前都只是縣市級,這次超有成就感。

 

他從小學就開始學柔道,願意吃苦受訓,受傷是家常便飯,來上課時不是手脫臼就是這裡酸、那裡扭傷,還是甘之如飴。(連右手脫臼還硬要用左手練習選擇題,一定要讓老師很感動就是了)

 

他有一個大他很多歲、已唸大學的哥哥,是全國排名前十名的柔道國手,他說他最崇拜哥哥,因為哥哥認真努力,忍受訓練的辛苦才有今天,可以常常出國比賽、增廣見聞。(哥哥最近還跟彭于宴一起拍電影,他很興奮的秀哥哥拍電影時的照片給我看)

 

雖然九年級了,上課還是像小孩子一樣單純可愛,愛搞笑模仿,愛唱歌,喜歡跟大家分享生活點滴和練柔道的酸甜苦辣,他總是期許自己有一天也可以當上國手出國比賽。

 

他說當初是他覺得都九年級了英文還考10幾分太誇張,主動跟媽媽說他要補英文,輾轉來我的班上。

 

剛來上課時他連26個字母的發音都不會,沒辦法跟別的同學一樣上九年級的課程,覺得自己英文爛到極點,可能救不起來了,小學聽不懂又不敢問老師,基礎不會所以到後來幾乎完全放棄,「老師,我這麼笨應該沒辦法跟上同學了,都九年級了程度那麼差,搞不好我的阿美語還比英文厲害!?我可以聽懂阿公他們講的話,只是不太會說,英文感覺很難,我都不及格.....好難,怎麼辦」?

 

「你還會聽阿美語?太厲害了吧!多說更會進步,很多年青人不會講母語了,會講母語真的很棒」。

 

我真心覺得他不是笨,只是基礎沒打好,而且他懂阿美語,愛聽英文歌,語感不錯,所以安慰他:「你不是笨,只是起步太晚加上基礎不會,如果你配合老師的要求,夠認真,雖然沒辦法完全跟上其他同學,基礎打好,以後靠自己努力再加強,一定還是可以學好的」。

 

我從發音教起,他配合度高,叫他回去要背單字他就照做,作業也會用心完成很少偷懶,還會主動多寫一點;我教其他學生九年級的文法時,他有時也會主動說可不可以先不要背單字,他想了解我正在講的文法。

 

我擔心他程度不太好叫他只要先背十個字單字,他常常會說他想要挑戰自己:「老師,我想背20個看看」,也因為他是個主動的學習者,所以英文進步很多,有一次月考他說他進步30幾分,老師還懷疑的問他是不是作弊。

 

上次月考他終於及格了,很開心的跟我說他已經兩年沒有看到自己英文有60分以上,我很為他高興,因為他願意付出也有心學習,英文慢慢有進展。

 

不管是柔道還是英文,都是因為他的堅持和主動積極的精神才會有好成績!

 

可以教到願意改變自己,能從10幾分逐漸進步,認真配合老師要求,一起努力拉起成績的學生,也是我的福氣啊!

 

 

 

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