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↑ 右邊戴白色安全帽、穿條紋背心的就是小瓜。下列多張照片裡小瓜都穿條紋背心(真巧),很好認。

一年前,小瓜的好朋友開始去學直排輪了,小瓜看好友每週去上兩次課、興沖沖的模樣總是羡慕的不得了,吵著說想學,我都跟小瓜說再等等吧!媽媽一定會讓他去學,只是不是現在。

有人會問,我沒空帶小瓜去,那為什麼不讓瓜爸帶小瓜去學呢?原因很簡單,直到今年五月底之前,我的課都是晚上九點才下課,小瓜的直排輪課是晚上7:00~8:30,這樣一來我下課時,小瓜早就上完課回家了,我幾乎不能參與小瓜的學習,不能看到小瓜從頭學起、進步、會溜的過程,我不希望錯過這些點滴,所以拖到五月底,國三班畢業後才讓小瓜去學。

或許有人覺得何必如此?瓜爸帶去不是一樣嗎?我卻覺得不一樣,見証小瓜的學習進展對我而言非常重要,我不想錯過。

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 花東縱谷.JPG  

↑ 從赤科山上看花東緃谷

幾天前接到一通電話,一聽聲音就知道是四年前我教過的學生,我們補習班沒有高中英文班,所以國中畢業後他就到其他地方補英文,三年前我曾巧遇過他一次至今。

對方帶著笑意問我記不記得他是誰,聽起來他大概有自信我猜不出來。就算手機掉過,通訊錄全不見了,不用靠來電名單顯示,我還是認得出他聲音,開玩笑!教英文要有語感,聽力也要好吧!XD 我馬上說出他的中文姓名。

另一頭傳來驚喜又驚訝的聲音:「老師!你怎麼記得我?三年了沒聯絡了耶,太感動了!」

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今年六月份時,瓜爸學校辦了畢業成長營 ,這次的地點是帶著畢業生走阿朗壹古道,再到台199縣道上的牡丹和東源了解當地生態。

因為阿朗壹古道的起點就是在現在台電核廢料候選場址,也就是南田,加上台26線環島公路的開通與否是目前爭議性極高的議題,所以行前學校將核廢料場址和阿朗壹古道的相關歷史和現況做說明,再請學生分為正反雙方進行辯論。

老實說偏鄉的小六孩子對這些複雜的問題了解並不深,辯論時難免辭窮,但無論如何,這是他們生活的土地,當然要讓學生們試著聽聽不同角度的看法與意見,即使小六孩子的看法較為膚淺,也至少學會聽聽不同的觀點,等孩子們長大了,對這些議題有興趣,抑或更想深層研究時,或許這趟辛苦的古道探訪步行之旅會在他們心目中或多或少留下點什麼。

孩子們早上出發時晴空萬里,不禁為他們擔心是否會熱到中暑?

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